Coaching
Wat: coachingsvragen over didactisch handelen gaan over de beroepsgerelateerde competentie 'Didactisch competent'.
Hoe: een individueel coachingstraject start met een intakegesprek van een uur, waarbij jij je coachvraag verheldert. We maken afspraken over een haalbare doelstelling voor het coachingstraject.
Afhankelijk van de doelstelling spreken we frequentie en het aantal gesprekken af, rekening houdend met je rooster.
Wie: elke medewerker kan bij de direct leidinggevende vragen om een individueel traject bij de coach. Dedirect leidinggevende kan ook op grond van eigen bevindingen een dergelijk traject aanraden.
Hoe: een individueel coachingstraject start met een intakegesprek van een uur, waarbij jij je coachvraag verheldert. We maken afspraken over een haalbare doelstelling voor het coachingstraject.
Afhankelijk van de doelstelling spreken we frequentie en het aantal gesprekken af, rekening houdend met je rooster.
Wie: elke medewerker kan bij de direct leidinggevende vragen om een individueel traject bij de coach. Dedirect leidinggevende kan ook op grond van eigen bevindingen een dergelijk traject aanraden.
Didactisch competent
'De docent/mentor stemt leerinhouden af op de leerlingen en houdt rekening met individuele verschillen om een krachtige leeromgeving te creëren. Hiervoor is hij/zij in staat op basis van een diagnose van voorkomende problemen zijn/haar handelen planmatig vorm te geven en met andere deskundigen af te stemmen.'
*Passend & Competent, Onderzoek naar competenties van leraren bij Passend onderwijs, KPC Groep, ‘s-Hertogenbosch, 2009
*Passend & Competent, Onderzoek naar competenties van leraren bij Passend onderwijs, KPC Groep, ‘s-Hertogenbosch, 2009