Klassenbezoek
Wat: als (zittende) medewerker kan je, ook na jaren ervaring, tegen knelpunten aanlopen in je pedagogisch handelen of eenvoudigweg feedback willen op wat je elke dag doet: lesgeven. Over welke interventies beschik ik, welke zijn effectief. Heb ik meer tools nodig om me pedagogisch competent te voelen? Je direct leidinggevende gaat samen met jou bekijken of een klassenbezoek je meer inzicht geeft in dit handelen.
Hoe: aan de hand van een observatieformulier, gebaseerd op de 5 rollen van de leraar, zal een van de coaches een beeld schetsen van jou als docent voor de klas. Dit wordt samen met jou besproken in een nagesprek.
Aan de hand van de observaties en het nagesprek wordt een passend aanbod gedaan. Dit kan zijn: een kijk in de klas van een collega (collegiale consultatie), gesprekken met orthopedagogische ondersteuners, schoolpsycholoog, een workshop, svib, coaching of bijscholing.
En misschien was het klassenbezoek en nagesprek al voldoende nieuwe impuls...
Wie: elke medewerker kan bij de teamleider om dit traject vragen. De teamleider kan ook op grond van eigen bevindingen een dergelijk traject aanraden.
Hoe: aan de hand van een observatieformulier, gebaseerd op de 5 rollen van de leraar, zal een van de coaches een beeld schetsen van jou als docent voor de klas. Dit wordt samen met jou besproken in een nagesprek.
Aan de hand van de observaties en het nagesprek wordt een passend aanbod gedaan. Dit kan zijn: een kijk in de klas van een collega (collegiale consultatie), gesprekken met orthopedagogische ondersteuners, schoolpsycholoog, een workshop, svib, coaching of bijscholing.
En misschien was het klassenbezoek en nagesprek al voldoende nieuwe impuls...
Wie: elke medewerker kan bij de teamleider om dit traject vragen. De teamleider kan ook op grond van eigen bevindingen een dergelijk traject aanraden.